Communication : les bases

Avoir une/des langue/s maternelle/s autre/s que le français est une richesse à exploiter pour valoriser les enfants et les motiver. 

Tout d’abord, quelques principes (Extraits site association « DULALA » Paris) :

1. Le bi/plurilinguisme se développe mieux quand toutes les langues de l’enfant sont valorisées et quand on l’aide à faire des liens entre les langues;
2. Il est important que les parents maintiennent leur(s) langue(s) dans leurs échanges avec leurs enfants et que les enseignants valorisent ces langues familiales pour aider les enfants à établir des liens entre les différentes langues de leur environnement;
3. Un enfant s’engage plus volontiers dans les langues enseignées à l’école quand sa ou ses langue(s) sont reconnues telles qu’elles sont pratiquées en famille et par l’enfant;
4. Valoriser les différentes langues et appartenances culturelles d’un enfant favorise la confiance en soi et l’estime de soi nécessaires à la réussite scolaire et professionnelle; 5. La participation des parents aux activités scolaires instaure une relation de confiance réciproque entre école et familles et aide l’enfant à s’investir dans sa scolarité.

Source : Académie de Strasbourg, « Comment valoriser la diversité des langues parlées dès la petite enfance » (https://cpd67.site.ac-strasbourg.fr/ed_prioritaire/wp-content/uploads/2015/01/atelier-des-actions-des-outils-et-des-ressources-locales.pdf).

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Sur le blog d’une orthophoniste (https://1bulle2langues.com/) se trouvent des outils pour les enfants les plus jeunes. L’idée, c’est de stimuler le langage parlé via les autres sens :

• https://1bulle2langues.com/3-imagiers-originaux/ 
• https://1bulle2langues.com/des-cubes-pour-stimuler-le-langage/ 

Ces activités sont réalisables avec le matériel (livres, jouets) directement disponibles en EDD.

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Enfin, dans le petit manuel « Comment soutenir les enfants multilingues » du Projet « PEaCH », se trouvent des activités diversifiées, adaptées à plusieurs âges, et qui stimulent aussi différents univers sensoriels et types de mémoires. NB c’est présenté pour des classes d’école, mais ça s’adapte très bien pour un groupe EDD : 

https://bilingualfamily.eu/Resources/FR_PEaCH%20for%20educators.pdf

• Fiche vocabulaire par thème : ukrainien, russe, estonien, hongrois, turc, tchèque, etc.
• Lexilala : 700 mots clés et expressions d’usage fréquent dans les structures de la Petite Enfance et en contexte scolaire, traduits dans plus de 10 langues.
• Livret et application web de communication français-ukrainien

Les Systèmes de Communication Alternative et Améliorée (CAA) sont des façons de s’exprimer différentes de la langue parlée, qui visent à augmenter et/ou à compenser les difficultés de communication et de langage.

• ARASAAC

Pour traduire rapidement dans plusieurs langues à l’aide de votre téléphone mobile, voici quelques exemples d’applications utiles :

• SAYHI : Application gratuite de traduction en temps réel. Sur IOS et Android.

• Microsoft traducteur (translator) : application gratuite de traduction pour plus de 70 langues. Utilisation possible sans connexion Internet. Sur IOS et Android.